北京市万泉河中学初中校建设三年规划

规划的指导思想

落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中国教育改革发展和发展纲要》，立足《海淀区教育事业“十一屋”发展规划》，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；对内聚人心，对外取人信，发扬自强不息精神，加强两支队伍建设，优化教育教学环境，提高教育教学质量；内强素质，外树形象，办让人民满意的学校。

• 学校基本情况

学校是一所公办初中校，建于1985年，地处海淀镇中心地带。占地面积17亩，建筑面积8400平方米。现有14个教学班，学生518人，教职工70人，46名一线教师中，区级骨干教师2人，校级骨干教师4人，高级教师4人，中级教师29人，一些青年教师脱颖而出，成为学校教育发展的中坚力量。

• 学校现状分析及存在的主要问题
• 干部队伍年龄严重老化，工作欠朝气和活力，教育观念的更新及新技术的学习都受到制约。
• 教师队伍年龄相对老化，40一50岁成熟教师断档，教师整体素质与现代化教育要求有一定差距，需要进一步提高。
• 学校所处地理位置被重点校、名校、大校包围，学校一直受着办学历史短、办学条件差、办学规模小的制约，在夹缝中艰难生存。干部教师的信心和干劲需要进一步调动。
• 在学校管理上，制度还不够健全，有随意性。应建立民主和谐、科学客观、循序渐进、规范实效，能促进各方面工作处于良性循环的考核评价程序和机制。
• 校园环境需要进一步规划，形成浓厚的文化、教育氛围。
• 实验室设备陈旧，集会场所条件有待改善，学校硬件还需进一步发展。
• 规划内容
• 学校的定位

根据实际，我校以派位生和外地来京务工人员子女为主要生源，体现教育公平性原则，让外地来京务工人员子女享受海淀相对先进的教育，为海淀区社会稳定做出贡献。同时与体育局合作，招收体育专项训练生，为海淀区体育事业发展做出我们的努力。办学规模在16一18个班，学生在700人左右，教职工在70人以下。

• 学校发展策略：“安定、调整、进步”

维护安定团结局面，保持稳定的教育教学秩序，关心师生身心健康；不断调整学校各方面工作，做到策尽其足、财尽其益、人尽其才、物尽其用，使学校健康、持续发展。

• 办学指导思想
• 办学理念：以法治为保证，以情感为依托；对内聚人心，凝聚团队精神；对外取人信，以质量求发展。全面提升教师素质，全面提高教育质量。
• 办学策略

1）、依法从严治校、创建和谐氛围、培养健康心理、树立创新精神。

2）、引导干部由经验型管理向文化型、科学型管理发展，落实以人为本的管理理念，实现管理的最大效益。

3）、分析学校的历史和现状，强化不进则退的危机意识，在继承和保持稳定的基础上，要有所创新、有所作为、有所发展。

4）、凝聚团队精神，强化质量意识，发展学校内涵，创建优质教育。

4、办学目标

建立机制、强化管理；提高质量、开拓创新。努力把万泉河中学建成设备先进、环境优美、队伍过硬、校风优良、质量提升，让学生、家长满意的优质学校。

• 办学特色

利用与海淀体育局毗邻合作的优势，为运动员提供初中义务教育服务，使他们成为具有体育专业特长的合格初中毕业生；学校常年开设游泳课，使所有学生熟练掌握一门体育技能；学校为来京务工人员子女敞开大门，享受北京海淀教育，体现教育平等、公平原则。

• 规划实施的主要措施

我们认为推动学校教育事业的发展，要从以下三个方面入手，一是两支队伍的建设。二是提高教育教学质量，提高体育特色训练水平，取信于民。三是改善育人环境，提高学校硬件设施的现代化水平。

（一）、两支队伍建设

提高干部教师整体素质是增强学校核心竞争力的关键。没有高素质的干部，办不出高水平的学校，没有高素质的教师，培养不出高质量的人才。全面提高两支队伍的素质是今后三年工作的首要任务。

• 干部队伍建设

目标：经过三年努力，培养锻炼出一支政治素质好、廉洁奉公、注重实干、不断学习、精通业务、善于协调、精干高效的创新型干部队伍。

（1）、通过引进和本校培养、自然退休等形式解决干部年龄严重老化问题。建立一支朝气蓬勃的集年轻化、知识化、专业化于一体的干部队伍。

（2)、加强干部队伍自身建设，提高干部整体素质。

通过学习、培训、考核，实现干部观念和知识的不断更新，使干部具备先进、科学的办学理念，严谨、民主的管理风范和高尚的人格魅力。

加强政治理论和管理理论学习，以听报告、轮流讲座、外出考察、自我学习、自我反思、大家讨论等形式提高个人综合素质。坚持干部行政例会制度、学习制度、生活会制度，促进干部从勤奋型、经验型向学习型、研究型转变。

提高干部的工作意识，其中包括学习意识、责任意识、协作意识、超前意识、创新意识。

(3)、坚持“以人为本”的管理理念。充分发挥教职工代表大会民主管理职能，坚持学校大事教职工说了算，推进学校决策科学化、民主化进程；坚持校务公开，落实“阳光”工程，创设积极向上、团结协作、和谐舒畅的工作氛围，提高学校的向心力、凝聚力。

(4）、充分发挥党支部的政治核心作用。坚持社会主义办学方向；坚持党管干部和党管人才的原则；参与学校重大问题决策；加强党的思想、组织、作风和制度建设，提高党员队伍整体素质，使每个党员成为群众的一面旗帜。

(5)、按照德、能、勤、绩和身心素质五方面标准民主考核和培养干部。使其在计划、布置、督导、检查、反馈、调整、总结、反思等环节上思路清晰、环环相扣、一抓到底；主动走进课堂、走进教师、走进学生，注重听课、说课、评课，了解、指导教育、教学工作；深入年级组、各处室调查研究，不断提高发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

(6）、尊重、信任干部，使之有安全感、归属感和认同感。分工明确，责任到人，提倡协调配合；大胆使用，干中提高，鼓励开拓创新；形成一支指挥、执行机构坚强有力，反馈系统准确畅通，富有生机、充满活力的领导班子。

(7)、进一步完善素质教育考核评价机制，加大过程督导评估力度，加强形成性评价的规范性。发挥督导评价，反馈的导向、激励、改进的作用。提高干部把脉、会诊的能力，及时、准确、客观地进行符合实际的教育教学质量分析。以考核评价为抓手，务本求实，重过程，看结果，提升教育教学质量。

2、教师队伍建设

目标：经过三年努力，培养、锻炼出一支师德高尚、敬业爱生、善于学习、博采众长、教有特色的教师队伍。

师资队伍建设是学校工作的重中之重，是学校发展之本。坚持以发挥骨干教师的引领辐射作用为龙头，以大力培养青年教师为突破口，带动教师队伍整体提高的建设思路，推动教师队伍向专业化快速发展。

（1）、通过招聘毕业生、引进骨干教师、（严把教师入口关）老教师自然退休等形式，形成年龄结构合理，学科齐备，各年级各备课组都有领头人的教师队伍。

（2）、强化竞争机制。进一步推进和完善《聘用合同制》，实行优胜劣汰，优质优酬。增强全体教职工的危机感、责任感和质量意识、竞争意识。

（3）、加强师德建设。师德，决定着一名教师对待神圣的教育事业的情感、态度和价值观，制约着一名教师的教育教学行为规范，是教书育人、为人师表的精神支柱与实践动力。因此，加强教师职业道德建设，弘扬良好师德风尚是教师队伍建设的重中之重。以“正己、敬业、爱生”为要求，以建立依法执教的考核、评价、监督、奖励、惩罚机制为督导，以学习师德楷模的先进事迹为激励，提高教师队伍的师德水准。每位教师都要做到“品德堪为学生的楷模，言行堪为学生的榜样”。

（5）、提高教师教育教学能力

1)、提高教师运用现代化信息技术辅助教学的能力，加大培训力度，使教师跟上信息技术不断更新的步伐。

2）、提高教师知识层次，促进教师专业发展。完善在职进修的优惠政策；多渠道给教师提供学习、进修的机会；鼓励教师参加研究生等高学历学习；支持教师积极参加本专业培训，如：继续教育、市区教研活动、专家讲座、参观考察。

3）、加强青年教师培养。实施教龄不足三年的教师“三三五三”培养目标。（三种不同层次的目标：一年入门、二年基本胜任、三年胜任。三种不同教学水平的课：入门课、汇报课、展示课。五项基本功：每学期一本规范教案、一份自编试卷、一项教学基本功演练、一篇教育教学论文。担任三年实习班主任）。

4）、发挥骨干教师的带头辐射作用。实施骨干教师“五三一”工程。（展示五种能力：收集和处理信息能力、计算机辅助教学能力、教育科研能力、专题教育能力、指导青年教师能力。三个突出表现：师德表现突出、依法治教意识和行为突出、教育教学效果突出。一个特色：以新的教育理念引领，形成自己的教育教学风格或特色。）

5）、牢固树立以人为本、育人为本、德育为先的办学指导思想和教育理念。抓好班主任队伍建设。加强班主任工作培训，树立“育人为本，师德为范”的教育观，加强品德修养、完善人格，提高境界，为学生树立起良好的榜样；加强制度建设，进一步明确班主任工作职责；抓好政教处、年级组、班主任工作计划的落实；注重总结典型经验，加强交流，促进班主任工作上台阶；创造机会让青年教师担任班主任工作，使用和培养相结合提高青年班主任工作水平。

6）、经过三年努力，建立一支师德高尚、观念先进、乐于奉献、勤于学习、善于思考、勇于创新的教师队伍。鼓励冒尖、重点扶持、创造条件、提供机会、拓宽培养渠道，培养选拔教育教学带头人。校级骨干教师达到一线教师30%，区级骨干教师达到一线教师的10%。教师队伍稳定，凝聚力强。

(二)、提升教育教学质量

质量是学校生存、发展之本，是办学的社会责任所在。振奋精神，凝聚力量，提高育人质量，让学生、家长满意，让社会认可。

• 积极探索新时期的德育工作：创设氛围、重在引导；细微入手严格要求；研究方法，贵在激励。确立学生在德育工作中的主导地位，开展丰富多彩的教育活动，把学生的兴趣引导到健康发展的轨道上来。

（1）、德育工作要坚持五性：

针对性，要对现实社会学生中出现的新问题进行有针对性地研究，开展有针对性地教育。

实效性，教育形式要增强时代感，要贴近学生、贴近实际、贴近生活，讲求实效。

基础性，重在形成学生的基本价值观和养成教育。

主体性，尊重、信任学生，开展多种活动，让学生成为自我教育的主体。

发展性，培养学生的环保意识、生命意识和可持续发展意识，拒绝毒品，拒绝吸烟，培养宽厚待人、文明礼让、积极向上的健康的心理品质。

（2）、加强德育常规管理。做好法制教育，心理教育、青春期健康教育、家庭教育等工作。班主任是家庭教育的探讨者、指导者，要注意处理好与家长的关系，第一要尊重家长，第二要善于与家长沟通。这是纪律要求，也是师德、师范所必须做到的最基本的要求。加强对有不良行为的学生的教育矫治和转化工作。充分发挥法制副校长的作用，提高未成年人遵纪守法的意识和利用法律手段自我保护的能力。

（3）、树立全员德育意识。建立以党支部为核心，政教处为龙头，团队干部、年级组长和思想品德课教师为骨干，班主任为基础、全体教职工共同参与的德育组织系统。做到德育领导、决策和管理于实施的一体化。

（4）、加强校纪、校风建设，形成良好班风、校风。发挥政教处、年级组、班级三级管理作用，加强教育、落实检查、评比制度。全体教职员工，特别是班主任，要自觉提高自身素质，不断调整自己，充实自己、完善自己，用自身的人格魅力和潜移默化的教育力量，一点一滴地培养优良班风，进而形成优良的校风，不断提升社会认可度，最终形成良性循环的办学优势。

（5）、加强少年团校工作，重视学生干部培养，提高学生自我管理能力，办好学生广播站。发挥团队组织的育人优势，有计划、有目的地开展丰富多彩的学生自我教育活动，组织学生参与服务学校、服务社会活动。

（6）、抓住奥运契机，宣传奥运知识，弘扬奥运精神；培养学生文明行为，弘扬和培育民族精神。通过各种教育形式让学生学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪，逐步使文明礼仪内化为学生的自觉行动。

（7）、积极探索、精心组织学生社会实践和社区服务活动。让学生在活动中接触社会、了解社会、关注社会，感悟道德价值，把握是非界限，增强责任意识。政教处和班级要做好组织、交流工作。做到“两个相结合”，一是校内与校外活动相结合，二是集体活动项目与个人选择项目相结合。

（8）、进行学生评价改革，采用“多把尺子衡量学生”，落实鼓励性评价和过程性评价，实践“教育个性化”。让所有学生学会正确、全面的评价自己，让所有学生有成功的感受，树立克服缺点，争取进步的信心。

2、深化课程改革，推进教学工作

落实素质教育，全面提高教学质量，是学校工作的主旋律。以更新观念，加强科研为导向进行课堂教学改革，落实课程改革目标；以注重双基、培养学生能力开展教学活动；以优化教学设备，改进教学方法、手段为保障，提高教学质量。

（1）、立足课堂教学，切实提高教学质量。要通过组织研究课、评优课、示范课提高学校整体教学水平；学校要求全体教师要把新课程理念、新课程所提倡的教学方法和手段落实在每一节课之中，切实提高每一节课的质量。坚持开展公开课和推门课评比，将教师的积极性引导到课堂教学中来。

（2）、各学科教师要充分发挥学科教学中的德育功能，自觉地、主动地承担起教书育人的责任，体现课堂教学育人为本，德育为先的原则要求，努力落实学科德育目标。

3、进一步抓好教学常规管理。加强对集体备课、进修、听课、教案（教案要注重师生活动设计和教学资料的积累）等教学常规工作的检查和反馈。教学管理干部要坚持听课、评课、及时反馈意见制度。

• 加强校本教研，促进教师发展。本学年度重点学习“新课程理念下的课堂评价”，探讨“新课程理念下的课堂教学模式”，积极开展学科德育研究；重视总结经验，固化成果，编印课例集；（也可以是学科德育案例，每位教师期末完成一篇）；参加区“讲述我的课改故事”案例征集活动。发挥学科带头人、教研组长、备课组长的作用，切实落实集体备课制度，实实在在进行学科教学研究。为加强教学研究，学校决定实行教研组办公，制定办公室工作条例。
• 任课教师要充分利用现有的电教设备为提高教学质量服务。教务处要作好电教设备使用的统计工作。

6、加强青年教师和骨干教师培养。强化学科带头人和青年学科带头人应履行的职责，带头人应在教学和教科研中切实起到模范带头作用。

7、进一步抓好兴趣小组活动，提高活动质量，组织学生积极参加各类竞赛。初一、初二年级继续开展颂读古诗词活动，年级语文组要总结经验、做好活动计划（教师同时辅导两个班）。各个活动小组要多给学生创造交流、展示的机会。

8、全体教务人员要提高为教育教学服务的意识，积极主动做好本职工作。充分发挥现有电教设备作用，为教学服务，为教师的学习提高服务。

9、巩固学籍管理成果，坚持对学生的流动情况做到周清月结，手续齐全并及时向主管领导汇报制度。严格控制学生辍学、流失。提前做好毕业年级学籍核查准备工作。

10、强化考试纪律、统一阅卷要求。推进考试改革。积极稳妥地推行“标准分”的使用。

11、加强各年级的管理。发挥年级组在教学工作中的组织、协调作用，加强团结，步调一致做好年级工作。

初三年级要做到：第一进一步加强管理，保持稳定；第二进行毕业年级理想教育、紧迫感教育，让每一个学生在原基础上得到提高；第三根据学科特点，采取措施进行分层教学、分类指导，提高中考成绩。

初二年级要进一步加强遵规守纪教育，稳定教学秩序，努力缩小两极分化。

初一年级要抓好入学教育，重点是爱校教育、信心教育。贯彻落实北京市中学生日常行为规范，促进班集体形成。

（三）、总务工作

• 完善环境建设，进一步营造浓厚的教育氛围。

2、加强管理，（包括临时工）分工明确、责任到人，做到上班不离岗。提高服务意识，积极、主动、热情为师生做好后勤保障工作。加强出租单位的管理，使其服从学校统一要求。

3、继续做好卫生保洁、节水、节电、公物保护和维修工作，做到责任到人、措施到人。坚持班级公物保护奖励制度。

4、积极筹措资金，提高教职工待遇。积极争取教委支持，尽快实现每个教室拥有三机一幕的先进教学设备。

• 加强营养餐管理，努力使学生、家长满意。根据实际，保证学生饮用水。

（四）、队伍建设

1、抓好保持共产党员先进性教育活动。通过教育活动，强化党的纪律，促进党员自重、自律，提高党员队伍整体素质，使广大党员真正成为学校的教育教学骨干，成为讲团结、顾大局，讲奉献、挑重担的模范，在群众中起到党员应有的作用。

2、抓好教职工“十五继续教育”工作。政治学习、业务学习、新技术的学习任务非常重，学校要统筹安排，保证学习时间，提高学习质量。努力成为学习型、科研型教师应是全体教师、特别是青年教师的成长目标。

3、师德建设，是教师队伍建设的重中之重，任重道远。本学年以学习贯彻北京市德育工作大会精神为契机，推进师德建设再上台阶。

4、工会工作要在支部领导下很好地发挥其职能。坚持民主管理、民主监督；坚持为教职工做好事、做事实；开展丰富多彩的文体活动，增进友谊、促进团结，增强学校的向心力、凝聚力。

上述工作要点提交职代会讨论，请各位代表审议。

6、进一步搞好校园文化建设，使教师和学生都得到健康文化氛围的熏陶。在营造浓厚教育氛围的问题上各年级各班也要行动起来，形成学校、年级、班级互融、互补的教育态势。注重情感育人、学科育人、活动育人、环境育人。强化全员德育，教职员工人人是德育工作者。落实个性化教育，体现师生平等、相互尊重、以人为本精神。